Especialidade de Arte de Contar Histórias, se você não tem, vem conferir e não esquece de compartilhar com seus amigos, a divulgação de vocês me ajuda muito!
Especialidade de Arte de Contar Histórias.
1. Citar a fonte bibliográfica e contar uma história para cada uma das categorias abaixo:
a) História Bíblica.
Recomendo a história de Jonas.
b) História da sua Igreja.
Converse com os pioneiros da sua igreja, quem começou com o pequeno grupo (a maioria das igrejas começam de um pequeno grupo), etc.
c) História da Natureza.
Recomendo a história da Criação.
d) História com algum fundo moral.
Veja Histórias com Fundo Moral.
e) História com ajuda de recursos visuais.
Veja algumas Ideias de Recursos Visuais que você pode fazer para contar uma história.
f) História de um missionário em terras estrangeiras.
Veja O Primeiro Missionário Adventista Além-Mar.
g) História com princípios de saúde e temperança. Para cumprir este requisito, cada uma das histórias deve ser contada em uma dessas atividades (por pelo menos 3 minutos):
a) Em uma meditação nas Classes de Juvenis ou Primários da Escola Sabatina.
b) Meditação do Clube no domingo ou classe bíblica.
c) Meditação para as Unidades de 10-12 anos dentro do Cantinho da Unidade.
d) Meditação em algum acampamento ou evento que o Clube tenha participado, no fogo do conselho, em um culto etc. Entregar todas as histórias por escrito.
Sugestão: História da Daniel no momento da meditação do clube.
2. Contar 2 histórias pesquisadas no item 1 no momento de adoração infantil na Igreja, adequadas para a ocasião.
Aproveite os recursos visuais para passar uma das histórias e outra história escolha a que for mais fácil pra você.
3. Usando sua criatividade, criar 5 histórias próprias que ensinem práticas morais, amor à natureza, preservação do ambiente, demonstrem sua fé em Deus ou algum assunto que seja útil na construção do caráter dos desbravadores. Entregá-las por escrito.
Não precisa ser uma história muito elaborada, pense em uma situação e um fundo moral.
Exemplo: Quando eu era mais nova fui parar em um local que não devia, mas foi sem querer, só que eu já tinha mentido para os meus pais antes, então eles não acreditaram na minha inocência nesse episódio, a lição é, falem sempre a verdade, pois ninguém nunca vai duvidar da sua palavra.
Viu? Bem simples.
4. Usando uma dessas histórias que você criou no item anterior, demonstrar a seu líder ou conselheiro como modificá-las nas seguintes circunstâncias:
a) Saber contar a história na primeira e terceira pessoa.
Primeira pessoa: EU.
Exemplo:
História original: O menino caminhava sozinho por uma estrada escura.
Modificada: Eu estava caminhando sozinho por uma estrada escura.
Terceira pessoa: ELE.
Exemplo:
História original: Eu estava caminhando sozinho por uma estrada escura.
Modificada: O menino caminhava sozinho por uma estrada escura.
b) Demonstrar suas técnicas de contar a história de forma a torná-la ainda interessante para as diferentes faixas etárias:
1. Crianças pequenas (idade de aventureiros).
2. Adolescentes ou Jovens.
3. Adultos.
Pesquise e leia histórias direcionadas a cada um desses públicos para entender o que agrada cada um deles.
5. Saber encurtá-la, sem perder o conteúdo e aplicação.
Tire os detalhes que não fazem diferença para a história.
Exemplo: Ela morava em uma casa azul no fim da rua.
Ela morava no fim da rua.
6. Saber torná-la mais longa
Adicione detalhes.
Exemplo: Ela morava no fim da rua.
Ela morava em uma casa pequena, com um ar meio sombrio, talvez pela falta de cor, no fim da rua.
7. Identificar, em uma das histórias criadas do item 3, as partes que compõe uma boa história (começo – introdução, meio, clímax e fim – conclusão) através de um esboço. Entregar por escrito.
Leia Construção de Enredo.
8. Obter, para sua coleção particular, um livro com ilustrações para sermões.
Compre ou baixe algum gratuito pela internet.
— ♥ —
Se inscreva no canal e fique por dentro de todo conteúdo!
