Especialidade de Moluscos Respondida

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Especialidade de Moluscos Respondida

1. O que significa o termo “molusco”?

R: Do latim molluscus (“mole”), um molusco é um metazoário com tegumentos moles, podendo apresentar-se nu ou recoberto por uma concha. Apresenta uma simetria bilateral e, em idade adulta, um corpo não segmentado.

2. Em relação aos moluscos das classes dos gastrópodes, cefalópodes e bivalves responder:

a) Suas principais características.

b) Pelo menos um representante de cada classe.

Gastrópodes (Gastropoda): têm corpo dividido em cabeça, pé e massa visceral, respiram por brânquias ou pulmões simples, podem ter concha única. Exemplos: caracóis, caramujos, lesmas.

Cefalópodes (Cephalopoda): têm cabeça grande, tentáculos com ventosas, bico córneo, podem soltar tinta para se defender e mudam de cor com cromatóforos. Exemplos: polvos, lulas, náutilos.

Bivalves (Bivalvia): têm corpo com pé e massa visceral, concha em duas partes (valvas), filtram a água para se alimentar e algumas espécies produzem pérolas. Exemplos: ostras, mexilhões, vieiras.

3. Quais são os únicos moluscos terrestres? A qual classe eles pertencem?

R: Caramujo, o caracol e a lesma. Pertencem a classe Gastropoda.

4. Citar 3 características dos moluscos.

R: Corpo mole, a respiração pode ser cutânea, branquial ou pulmonar, sistema digestivo completo.

5. Identificar e compreender as seguintes estruturas:

a) Em bivalves.

Concha: protege o corpo do animal.
Cicatriz do músculo: marca onde o músculo fecha a concha.
Umbo: parte mais alta e antiga da concha, por onde começou a crescer.

b) Em gastrópodes.

Concha: proteção do corpo.
Columela: eixo central da concha.
Ápice: ponta mais antiga da concha.
Pé: usado para se locomover.
Tentáculos: órgãos sensoriais que sentem o ambiente.
Olhos: geralmente localizados nos tentáculos, servem para enxergar.

6. Todas as conchas podem ser encontradas nas praias? Onde podem ser encontradas? Que áreas do mundo fornecem maior variedade de conchas?

R: Nem todas as conchas podem ser encontradas nas praias, porque alguns moluscos vivem na terra, como os caracóis. As conchas podem ser encontradas no mar, em rios, lagoas e também em moluscos terrestres. A maior variedade de conchas está nas áreas litorâneas de clima tropical, onde a maré traz muitas espécies diferentes do mar.

7. Descrever 3 maneiras diferentes utilizadas pelos moluscos para sua locomoção.

R: Os moluscos podem se locomover de três maneiras:

Rastejando ou deslizando com o pé musculoso (ex.: caracóis, lesmas, mexilhões).
Nadando ou cavando com o pé adaptado (ex.: bivalves e alguns gastrópodes).
Propulsão a jato de água, expelindo água pelo sifão (ex.: polvos e lulas).

8. Como os moluscos se protegem?

R: A maioria dos moluscos se protege por meio da concha, que funciona como uma armadura. Já os que não possuem concha, como os polvos e lulas, utilizam outras estratégias de defesa, como camuflagem, mudança de cor e liberação de tinta para confundir predadores.

9. De que formas as conchas são produzidas pela maioria dos moluscos? Do que são feitas?

R: As conchas são produzidas por um tecido chamado manto, que vai soltando uma substância chamada carbonato de cálcio. Assim, a concha vai crescendo junto com o animal. Logo que nasce, o molusco já tem uma conchinha inicial chamada protoconcha.

10. Citar 5 utilidades das conchas e dos moluscos para o homem.

Servem como alimento (ex.: ostras, mexilhões, lulas).
Produção de joias e artesanatos (brincos, colares, broches).
Fabricação de objetos úteis como botões e enfeites de madrepérola.
Uso em coleções e decoração.
Algumas conchas também foram usadas como moeda em culturas antigas.

11. Fazer uma coleção de 20 conchas diferentes. Estas devem ser identificadas com data de coleta ou aquisição e local de origem.

Item prático.

12. De onde vêm as pérolas? Que incrível lição a pérola nos ensina? (Leia Parábolas de Jesus, págs. 115-118).

R: As pérolas são formadas dentro das conchas de alguns moluscos, como as ostras, quando um corpo estranho (um grão de areia, por exemplo) entra em seu interior. O molusco o recobre com camadas de nácar (carbonato de cálcio + substâncias orgânicas), formando a pérola.

A lição espiritual que aprendemos é que, assim como a ostra transforma algo incômodo em uma joia de grande valor, também podemos transformar dificuldades, sofrimentos e provações em bênçãos para a edificação do caráter (Parábolas de Jesus, págs. 115-118).

13. Quais dos textos bíblicos abaixo nos falam que:

a) As criaturas aquáticas foram criadas no quinto dia.

R: Gênesis 1:21-23

b) A quantidade de criaturas aquáticas é inumerável.

R: Salmos 104:25

c) As criaturas das águas perecem fora da água.

R: Isaías 50:2

d) Jó considerava os corais de grande valor.

R: Jó 28:18

e) Salomão tinha conhecimentos sobre a vida marinha.

R: I Reis 4:33

f) Jesus usou um produto de conchas 2 vezes para ensinar uma lição espiritual.